在实践与学习中成长——陈煜2019年4月教学反思

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两节精品课,丰富了我的教学经验,开阔了我的眼界,我学到了很多教学方法和技巧。听课是教师的必修课,以人为镜,能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长处,通过听课,反思自己,才能不断进步,这也是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验,来帮助我更好地完成教学工作。

胡老师是一位教学风格很别致的老师,他的语言精练,毫无废话,课堂始终充满幽默气息,教师把话语权交给学生,每个学生都得到发言机会,每个回答都有相应的评价。我特别佩服胡老师在“正比例”的概念理解的处理,他对比多个“正比例”的概念,逐个让学生品味斟酌,理解正比例关系的3个必要条件,最后再由数学数量关系式推导出其中的正比例关系,层层递进,每一个问题设置都恰到好处。

姜老师温婉亲切,语音语调,一举一动都让人陶醉。《图形的放大和缩小》整节课环环相扣,教师循循善诱,每个问题都处理得游刃有余。我尤其喜欢姜老师的导入环节,由课前的旅游话题自然地引申到旅游照片的放大缩小,学生对“放大和缩小”的生活应用有了切身感悟。除此之外,姜老师的课堂评价也是我很欣赏的地方,对学生的每一个问答,她都能给出不同的回应,凸显出课堂上学生的主体地位。

本月4日和26日,我参加了顺德区数学新教师培训活动。主要内容是听、评德胜小学的精品数学课。由于刚参加新教师教学比赛,热情未减,听完这些优质课,我深深地感受到自己和大师们之间的差距。其中,姜老师和胡老师的课堂让我很是享受。

(二) 成长之新教师培训

本节课的教学中,学生表达得不够充分,个别学生的反馈我疏忽了,没有及时处理,学生的主体地位并没有很好体现,我应该尽可能关注到每一位学生,倾听他们给我的回应,并及时处理,因势利导,发展教学机智。此外,我的时间把控不够准确,由于学生回答环节时间较长,最后的练习环节没有落实好,整节课不够完整,这需要我在课前充分了解学情,备好学生,进而加强课堂纪律和时间的控制。因此,在今后的教学中我会更加细心备课、认真上课,把每一个环节的设计都尽量做到合理准确。

5、不足之处

教学中,我让学生自己去观察,在观察中发现新知,在交流中归纳新知,把学习的主动权交给学生。反思这一过程,我认为数学教学要关注学生的发展,关注学生学习数学的过程,动手实践、自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式。苏霍姆林斯基说过,在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。因此,教学时要努力创建有利于学生主动探索的学习环境,关注学生的自主探索和合作学习,使学生在获取作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。

4、关注学生的自主探索和合作学习

本节课根据学生的特点和教学内容的要求进行了恰当的加工。例如,在教学分米的认识时,我将教材中的量铅笔变为量吸管,避免了形式上的重复和操作上的不便。

《标准》指出,数学学习要打破课内与课外,校内与校外的壁垒,充分利用课本以外的数学资源,来引导学生投身数学实践,培养数学能力,促进主动发展。因此,这就要求教师能够以教材为本,活用教材,积极开发教材以外的资源。

 3.  立足教材,活用教材

《数学课程标准》明确指出:  数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。在教学中,我向学生展示了吸管、校卡等生活小物品,使学生感受到生活与数学密不可分,又使他们对数学产生浓厚的兴趣和亲切感。另外,我创设能引起学生共鸣的教学情境——给长度单位排排队,学生角色扮演让全体学生参与其中,同时也为课堂提供了生动、有趣的资源,学生有了排队的亲身经历,对长度单位的大小印象更深。

2.  创设情境,贴近生活

本节课的新授部分给学生创造了一个自主探索的机会。由于学生在上学期已经学习过米和厘米,有了测量物体长度的经验,因此我在新课前几分钟让学生自我介绍说身高,复习了长度单位――米和厘米以及它们之间的换算关系。新课由吸管有多长铅笔有多长展开,先让学生估测,再动手测量。在本节课里,我没有枯燥地讲授1分米和1毫米有多长,而是把抽象的数学概念分米毫米变为学生看得见摸得着的表象――1分米、1毫米的实际长度,一步步引导学生自己发现问题,这时候我再给出概念,学生能够更加深刻理解。

 1.  展示知识,关注过程

《铅笔有多长》是北师大版二年级下册第四单元第一节课的内容,本节课是在学生认识了米和厘米的基础上进行教学的,通过本节课教学,使学生认识长度单位分米和毫米,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系,并能根据具体情境选择合适的长度单位,进行简单的换算。从无到有,从生到熟,我切身体会到一节公开课的形成,也感受到科组强大的力量。下面我就本节课做几点思考。

(一) 成长之新教师课堂比赛

时光飞逝,转眼间,四月即将结束,本学期的教学进度也已过半。在这个紧张忙碌的四月里,我成长了很多。